مدیرعامل انجمن خانواده ناشنوایان: رابط تحصیلی برای دانش آموزان ناشنوا تعریف نشده است
مدیرعامل انجمن خانواده ناشنوایان، عدم استفاده از رابط برای دانش آموزان ناشنوا را بزرگترین معضل تحصیلی این قشر عنوان کرد.
اکرم سلیمی در حاشیه “چهارمین مجمع هم اندیشی تشکلهای مردم نهاد معلولان سراسر کشور” در گفت وگو با خبرنگار کانون معلولان توانا اظهار کرد: یکی از بزرگترین مشکلات ناشنوایان، آموزش این افراد است؛ چرا که آموزشی که می گیرند باید متفاوت از افراد عادی باشد.
وی افزود: اگر آموزش معلولان جسمی حرکتی مستلزم مناسب سازی محیط تحصیلی است، مناسب سازی تحصیلی افراد ناشنوا باید در نحوه تدریس آنها در نظر گرفته شود که متاسفانه در ایران این اتفاق نمی افتد و همه می خواهند بچه های ناشنوا را همسان با بچه های عادی در نظر بگیرند.
مدیرعامل انجمن خانواده ناشنوایان با بیان اینکه دایره لغات افراد ناشنوا محدود است، تصریح کرد: فردی که سالم است از زمانی که به دنیا می آید کلمات زیادی به گوشش می خورد. همین طور به مرور زمان دایره لغات او بیشتر و بیشتر می شود و اطلاعات بیشتری از اطرافش کسب می کند. ولی بچه ای که از زمان تولد ناشنوا است طبیعتا اطلاعات و آموزشهایی هم که از دنیای اطراف خودش می گیرند محدود است.
سلیمی ادامه داد: سیستم آموزشی کشور ما از بچه های ناشنوا که اطلاعاتشان محدود و دایره لغاتشان کم است انتظار دارد چون از لحاظ جسمی سالم هستند کنار افراد عادی بنشینند و همان آموزشی را بگیرد که معلمان آنها را به بچه های عادی ارایه می دهند.
وی، مناسب سازی کتب درسی برای دانش آموزان ناشنوا را ضروری دانست و گفت: باید یک سری آموزشهای ویژه حداقل در زبان و ادبیات فارسی صورت بگیرد که جمله نویسی برای بچه های ناشنوا جدا طراحی شود. انجمن ما دارد این کار را صورت می دهد، البته برای بچه هایی که بازمانده از تحصیل هستند، نه برای دانش آموزانی که در بدو ورود به دبستان قرار دارند.
مدیرعامل انجمن خانواده ناشنوایان همچنین با بیان اینکه یکی دیگر از ضرورتها برای ناشنوایان، قرار دادن رابطین این افراد در ادارات دولتی است، گفت: یکی از بزرگترین مشکلات که مختص ناشنوایان است پوشش دهی رابطین ناشنوا در ادارات دولتی است. لذا باید این پیش بینی صورت گیرد که حداقل در سازمان بهزیستی پست اداری به نام رابطین در نظر بگیرند.
مجید انتظاری